Estimados amigos lectores, en esta ocasión quiero
compartirles algunas estrategias que se pueden utilizar para el trabajo con
niños de 3 a 4 años, debemos recordar que en esta etapa los niños están más
ágiles y cada vez más activos, por lo que será necesario reforzar hábitos de
conducta que le permitan desarrollarse en sociedad, es tarea nuestra entregar
los valores y principios de comportamiento para que sean personas adaptadas al
mundo que los rodea.
Área cognitiva: Para desarrollar el área
del pensamiento del niño podemos utilizar algunas estrategias como por ejemplo:
permitir que el niño aprenda tareas como recordar los números, contando con las
manos o contando utensilios que se estén utilizando, juguetes, paginas de
libros, etc. y desarrollar actividades que impliquen al pensamiento lógico en
el niño, trabajar la relación entre números y cantidades comenzando primero con
los más pequeños e ir aumentando a medida que el niño lo vaya requiriendo.
Podemos
pedirle al niño que repita una secuencia de números por ejemplo si yo digo 1,2
el niño dice 1,2 y luego que los repita
en el orden contrario, por ejemplo si yo digo 1,2 el niño dice: 2,1 repetir con
diferentes números, se puede aumentar la complejidad sumando cada vez más números
a la secuencia.
Podemos
ayudar al niño a Aprender nombres de algunos animales, los lugares donde viven,
de qué se alimentan, como se transportan,
etc. podemos ir incorporando las artes para enriquecer el aprendizaje, pero
es bueno, que no sólo enfaticemos el aprendizaje factual, es decir, netamente
memorístico, sino también aquellos aprendizajes procedimentales y Actitudinales
que le permiten al niño adquirir mayores destrezas en su aprender cotidiano;
Podemos generar inquietudes que inviten al niño a investigar, a generar
hipótesis, (aunque sean pequeñas) y luego
verificar si estaban en lo correcto frente a lo que pensaban.. motivar el amor
en lo que hacen, y la participación activa en sus proyectos es básico para
estimular actitudes positivas frente a la vida, recordemos que todo lo que
enseñemos en estas etapas serán su base para el futuro.
Area Motriz fina: Invita al niño a
copiar dibujos que se encuentren en láminas, puedes aumentar la complejidad
dibujando figuras incompletas, permitiendo que el niño las termine, y luego
pueda utilizar los colores que más le
gustan, ayudándole a reforzar su conocimiento acerca de esto.
podemos también pedirle que rellene figuras con trocitos de papel cortados con sus deditos y que los pegue sólo dentro o solo fuera de una figura dada.
Además se puede reforzar esta área, utilizando aguja punta roma y una superficie de plumavit, alfombra y otro material que se pueda traspasar y pedir que llene de puntitos una figura, lógicamente con mucho cuidado y supervición del adulto
Recordemos que
el aprendizaje es integral, es decir se están trabajando simultáneamente muchas
otras áreas del desarrollo sin embargo depende de nosotros alcanzar el objetivo
que esperamos.
Lenguaje: para favorecer el correcto
uso del lenguaje en nuestros niños de 3 a 4 años, podemos trabajar distintos momentos
del día para contar anécdotas, chistes, historias y cantar canciones utilizando
las señas.
Otra forma
de estimular el lenguaje y comprensión de palabras, es por ejemplo utilizando
láminas con diferentes dibujos, como por ejemplo: barco, lámpara, rodilla,
mueble, acariciar, romper, mecánico, etc. y cada vez que el adulto diga una palabra el
niño debe encontrar el dibujo que corresponde a esa palabra, observando
cuidadosamente todas las laminas hasta encontrar la que le parezca correcta,
puedes utilizar refuerzos positivos para motivar la participación del niño,
luego de un tiempo, recordemos que es importante que el adulto no de indicios
de cuál es la correcta con gestos o miradas, ya que el trabajo debe ser del
niño.
Función ejecutiva del niño: es la
función que permite establecer metas, hacer planes, iniciar tareas y operaciones
mentales, está siendo investigado recientemente por la psicología, fortaleciendo esta area, a través de
distintas actividades podemos estar ayudando al niño a aprender a controlar sus
impulsos, memoria de trabajo, y flexibilidad cognitiva.
Por ejemplo:
sentamos al niño frente a la mesa, utilizamos un vaso plástico transparente,
ponemos dentro del vaso (boca abajo) un chubi o galleta, y le decimos al niño que solo podrá comer el
chubi o la galleta cuando se toque la campana, dale de probar uno antes de
comenzar el juego. Primero, esperamos 5 segundos y se toca la campana para que
el niño pueda tomar el dulce, luego esperamos 10 segundos, luego 20 segundos, luego
30 segundos y finalmente 15 segundos, en la mitad del tiempo señalado podemos
hacer el gesto de levantar la campana sin tocarla y ver cuál es la reacción del
niño.
Esta es una de tantas actividades que puedes inventar para reforzar la función ejecutiva, animo! queda mucho por delante!
Espero que estas estrategias te sirvan en casa o en el aula para trabajar con tus niños de la mejor manera.. y si tienes sugerencias o nuevas actividades que nos puedas contar, sería fabuloso para toda la comunidad lectora, muchas gracias... Erica :)
Lo común en estas edades es que los niños muestren progresivamente
mayores destrezas corporales e intelectuales, creciendo en cada área de su
desarrollo (motriz, lenguaje, social, afectiva, vida escolar, higiene personal
etc.). En esta etapa los niños se manifiestan interesados en todo lo que les
rodea queriendo buscar el porqué de las cosas, y cómo ocurren etc. Ser
pacientes y respetuosos les ayudará mucho a comprender su mundo, cómo ser y hacer las cosas.
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